一份UKiset报告，为什么会有三套分数
很多家长第一次拿到UKiset成绩报告时会感到困惑：同一门推理测试，既有SAS标准年龄分，又有Stanine等级，英语部分还出现A1到C2的CEFR等级。其实这三套体系各司其职：SAS用于精确刻画学术潜力，Stanine用于直观定位相对水平，CEFR则衡量英语能力是否达到全英文授课的门槛。
SAS：与英国同龄人比较的学术标尺
SAS即标准年龄分，将考生的文字推理、非文字推理和数学推理成绩与英国同龄学生进行比较，通常以100为全国平均线。SAS的价值在于“精确”：在与学校沟通或评估录取可能性时，招生官更关注SAS的具体数值。如果某一子项明显低于其他两项，往往就是接下来备考需要集中突破的方向。
Stanine：一眼看清孩子处于哪个梯队
Stanine把考生分布划为1至9分，第5分代表平均水平，第7至8分属于上游，第9分则是极少数顶尖水平。对于家长来说，Stanine比SAS更容易理解：看到某一项是7，就能大致判断孩子在这方面的竞争力。它适合快速定位差距，但精确沟通仍以SAS为准。
CEFR：决定是否需要语言支持的关键
剑桥英语部分的结果以CEFR等级呈现。一般而言，B1意味着部分学校可以接受，但入校后大概率需要参加EAL语言支持课程；B2相当于雅思5.5至6.5左右，是大多数英国私校对国际生的底线要求；C1则是顶尖私校更青睐的水平，说明学生能够从容应对学术阅读与课堂讨论。此外，创意写作虽不评分，但原卷会随报告发给学校，是招生官判断真实语言水平的重要窗口。
三套分数如何协同指导择校与备考
三套体系缺一不可，但权重因校而异。推理分数高而英语只有B1的学生，可能面临有条件录取或先读语言课程；英语达标但推理偏低的学生，则可能被认为学术基础不够扎实。因此合理的做法是：先确认目标学校在SAS和CEFR上的大致要求，再对照成绩报告找出差距最大的维度，把备考时间投向薄弱项，而不是在自己已经很强的科目上反复刷题。
2026年起考试间隔缩短至3个月，考生有了更多重考机会。建议把每次考试都当作正式申请的关键一步：考后认真研读成绩报告，利用间隔期集中攻克短板，再以更充分的准备迎接下一次考试。具体考试细则与学校录取要求，请以官方和目标学校的最新公告为准。